近日，浙江工贸职业技术学院一堂以疫情防护产品“护目镜”作为对象的工业设计公开课引起关注，该院设计分院工业设计专业讲师薛丹丹用zoom软件开展线上直播课——产品手绘效果图疫情版，在短短2周内，点击量突破7万。

      新冠肺炎疫情宅家期间，线上教学没有机会拿到医用护目镜，薛丹丹就特别邀请了一名眼科医生拍摄了测量与佩戴的演示视频，课上展示给学生们。但学生没有马克笔、彩铅等工具，如何通过手头上能收集到的工具进行手绘是备课的难点。最终，学生们克服困难，收集到了能作为手绘工具的网兜、纱窗、卡牌、洗碗布、包包等生活物品。
   

有了这些工具，薛丹丹便选定疫情期间最重要的防护产品送餐机器人、N95防护口罩、护目镜作为刻画对象，并专门就护目镜结构绘制及其透明感表现作为课程主要内容。一堂没有专业工具的手绘公开课就应运而生了。

薛丹丹对学生说：“如果同学们能设计出一款清晰度与舒适度高的护目镜，那也是在为疫情防控贡献力量，这是我们设计者的社会责任与担当。“ 95分钟的课程从鼻托结构难点认知出发，到护目镜透明感的材质技巧讲解演练，学生边听边练边讨论。当一组组被护目镜勒伤的医护人员的脸庞出现在屏幕上时，师生的内心是震撼的，如果能够为他们设计开发一款更加清晰更加舒适的护目镜，一切都是值得的。这便是师生共同的心声。

来看看学生们如何用生活工具绘出护目镜：将具有纺织物料图形特点的纱网垫于纸下，通过拓印的方法，把护目镜和绑带透叠部分描绘出来，再注意折射规律，护目镜的透明感就表达出来了。

该校工业设计1902班学生就这样，用洗碗布、竹席、网兜、包包等工具绘制出了送餐机器人、N95口罩、医用护目镜。

薛丹丹说：“这堂公开课让我对设计类课程有了新的认识和定位，以前总觉得设计课要画一些好看的东西、再现一些主流产品。经历这次疫情后，我懂得了对生命的守护才是工业设计最朴实的追求。”